美國玉米田裡教中文 / Teaching Mandarin Chinese in American Corn Fields

這一系列分享，希望能幫助有興趣、有志於到國外體驗工作、教中文的人一點方向。小前提 : 我申請這些工作的經驗是在 2015-2016年左右，所以現在可能一些申請的細則、甄選方式等都已經不太一樣。如果你是認真要考慮某個工作的話，還是要自己去研究一下最新的規定喔 ! 這裡分享的只是在當時我個人所經歷的過程。 海外華語教師工作申請 經驗談 -- 傅爾布萊特 Fulbright 教師赴美進修暨協助華語教學獎助計畫 海外華語教師工作申請 經驗談 -- 教育部選送華語教師   (上) 海外華語教師工作申請 經驗談 -- 教育部選送華語教師 (下) ----------------------------------------------------------------------------------------------- 繼上集 Fulbright申請沒上之後，我又繼續申請了教育部選送華語教師的三個不同計畫，分別為越南、巴拉圭、美國。此篇將介紹我申請越南大學、巴拉圭高中的經驗。至於申請美國高中的經驗是我最終去的學校，因此將另寫一篇詳細的申請過程。 教育部 選送華語教師計畫   教育部一年到頭都有各式海外華語教師的開缺，公布在他們的官方網站上： https://ogme.edu.tw/Sc  。 我申請的那一年，因為申請Fulbright的獎助計畫是候補，所以從抱有一絲希望，到最後知道真的都沒望時，已經四、五月了。那時候再開始看教育部的很多甄選計畫，不是截止了就是迫在眉睫。所以要建議有興趣申請的人，通常在二、三月就會開始有很多針對下學年的開缺，有興趣應徵的話可以在那時候開始多多注意。 越南 (大學教學職缺) 這個越南的外派計畫是教育部是與文藻大學合作辦理，提供在越南大學任教的機會。印象中我那年申請沒有面試，只需要繳交文件接受審理。這個計畫一次應聘十幾二十位老師，所有錄取的老師，都得自費到文藻大學受訓三天，內容主要為說明此交流項目，選填想去任教的學校。 這個受訓真的很值得！！ 受訓中有前人回來分享在越南當地教書的經驗，也有老師來教一些基本的越南文。還有最重要的補強華語教學法，小組也要上台試教。我記得老師的評論很犀利，不過真的都很切中要害、讓人有醍醐灌頂且豁然開朗的感覺，也是第一次讓我深刻體悟到，要教中文零起點的學生有多棘手，尤其越南學生也不太能用英語跟他們解釋，真的是考

寫這篇文章，是想要讓自己永遠記得，我有多麼好的一個表姊。 這些年錯過了很多事，爸媽的六十大壽、姊妹淘的婚禮、姊妹淘單身趴、姊妹淘生娃兒、過年過節親友聚會...。常常問自己，值得嗎? 但最痛心疾首的，莫過於見不到表姊的最後一面。 看到Line上我媽留言說妙妙發生意外已經走了的那一刻，整個世界好像靜止了一樣。內心只是一直想著不是真的吧? 但又為什麼克制不了的大哭大叫?  打給表妹我們倆都說不出話，只是一直哭。但電話那頭的哭聲，彷彿也證實了這是事實。 之後的記憶一片灰。沒心情做任何事。查機票，查防疫旅館，查學校請假事宜。最後還是沒回台灣，爸媽勸退了我的念頭。疫情關係班機很少很難訂，回到台灣隔離兩個禮拜後，也還是趕不上告別式。第一次覺得離家真的好遠。 妙妙，我還是無法想像，下次回台灣，已經看不到你了。從小到大那麼多美好的回憶，家族旅遊、在阿嬤家打牌、各種聚會、過年唱歌... 以後的照片裡你都將缺席了嗎?  謝謝你這三十多年來在外婆家總是當個好大姊讓我們可以安心依靠。大學的第一個暑假你鼓勵我去帶英文夏令營、看著你出國打工交換也讓我踏出舒適圈、也是你鼓勵我去投稿換日線讓我發現了我對寫作的熱情。 小時候一起爬山時，記得有懼高症的你總是很害怕的尖叫連連。一起玩海盜船時，還叫到哭。但你長大後卻很勇敢地到處闖蕩，世界各地都有你的足跡。你是那麼有理想的熱血青年，不過是幾個月前，選前你還那麼的熱血澎湃。 去年回台時去你那住，晚上你說半夜客廳電視曾自己突然打開，嚇到你在房間打電話給你室友。長大的我們，外表看似堅強大膽，內心其實都還是有害怕脆弱的一面吧。意外當下，你害怕嗎? 想到這就讓我心碎，我和你的家人朋友們，都多希望我們可以保護你。 妙妙，我知道你會永遠在我心裡。你又勇敢的去另一個世界闖蕩了，希望你現在在一個沒有苦痛的地方，享受幸福快樂。

身在美國中西部大平原玉米田裡教書，上下班途中，都會經過一片又一片的翠綠或金黃的玉米田野。開闊的視野讓人心曠神怡。開車無聊，做個小詩。  夏末 又大又直的田間小路 一波波綠浪微風輕拂 蒼翠且飽滿的玉米株 深秋  巨大農具車穿梭田間 萬紫千紅秋葉色百變 金黃玉米現身迷宮田

今年是第五年開始在這間學校教中文了! 自從三月因為新冠肺炎轉網課後，睽違了半年，八月終於又回到學校教室裡上課了。開學後忙到一個爆炸，都沒有時間來更新網誌，竟然一轉眼半學期就過去了!  第五年，很開心學生人數增加到了一個會讓我苦惱作業很多要改的地步哈。從頭兩年的中文一每個班都只有差不多十個人，增加到現在一個班都超過三十個人。很多都是兄弟姊妹回鍋，某某的弟弟或某某的妹妹，然後跟我說他們現在可以在家說中文讓他們的爸媽聽不懂哈哈，很有趣，感覺跟這個學區的一些家庭有了深一點的連結。 (很不一樣的一個開學) 不過這個第五年，比起第一年小菜菜的艱辛，真是有過之而無不及啊... 手忙腳亂應對疫情開學 這次開學前真的是又手忙腳亂又焦慮，學校宣布的對策只好改了又改，到底要不要回學校上課、回去後怎麼上課這類關鍵問題，因為疫情波動的不確定性，也遲遲拖到最後一刻才有定案。這種種無奈讓人挺無所適從的，像是開學前一天座位表就刷新了三次，最後上課前還是得衝去再印出最新版；或者像有些暑假錄的網課影片，因為學校政策改過，又只得重錄等等諸如此類的很多白工。 學校最終決定的上課方式是混合課，學生可以自由選擇到底整學期都要在家上網課、還是要到學校上課。至於到校上課的學生會再分成兩批隔天輪流來，所以A組來學校這天，B組就在家上網課，隔天再對調。也等於每個老師都有這三種不同種類的學生(全職網課、A組、B組)，每節課光是點名就很頭大，我常常就盯著座位表，想著現在到底是第幾節課、今天是哪一組學生。 (每天光點名都覺得很耗腦力)  這種混合課方式真是累死老師們了。雖然學校是希望老師們事先錄好影片，然後在家跟來學校的學生都一樣看同支影片電腦上上課就好 (老師在學校的作用就當褓姆顧小孩)，但是實際上，學生都到教室裡了，我還是會忍不住就直接現場上課。試過一兩次讓教室內的學生自己看電腦上課，但事後發現多了很多偷完手機最後根本都沒交當天作業的案例。所以除了在學校時間上課外，還要下班後找額外時間錄影片給網課的學生看。以前上課做的很多活動都不能用了，要重新設計成適合在電腦上操作的，或是小組活動也因安全性考量得變更形式，對語言課來說不能讓他們互相練習說話真的很難上課。除此之外為了要對在家跟在校上課的學生都公平，很多以前上課一起做的活動得全部改成可以評分的方式，造成要改的作業量大增。不知道有多少個晚上，十一點了我還在電腦前備課