疫情下的遠距教學 之 如何實施?
從三月底開始實施遠距教學到現在已將近這學年的尾聲了，來分享一下我任教學區的實施方式。不過美國地大，地方各州各區自治的自由度也很大，所以我的經驗代表的只是印第安納州某個公立學區的實施方式。也希望台灣不會需要到實施遠距教學的程度，這兩個月的心得就是，師生的真人互動真的是教育與學習上很珍貴的一環。而台灣真的是少數我聽到沒有停課的特例，還可以繼續提供學生最有溫度的教學品質，太引以為傲了！
「軟硬體設備」
轉為網課，師生最重要的先決條件是需要有適合的科技設備。
「軟硬體設備」
轉為網課，師生最重要的先決條件是需要有適合的科技設備。
在我的學區裡，學生與科技載具的比例是1:1，每位學生都分配了一台Chromebook。除了平常上課或課後作業可以方便使用外，最主要是冬天下雪的話，可以改成在家裡上e-learning，就不用停課再補課了。我的學區每學期也會安排一天全校e-learning，當作演練。所以這次雖然很突然的改成遠距上課（期中考只考了一半，就突然通知隔天停課了），幸好師生間是有一些默契的，像是學生大概都會知道哪科老師習慣會把當天內容放在什麼平台，什麼時候要交作業等。
不過以往的e-learning通常都是短暫的一兩天，曾經有連續三天過的經驗，但很多老師都覺得上到第三天已經不知道要上什麼了。這次從一開始通知會是兩個星期，到後來說會是一個半月，最後州長決定乾脆整學期都是，真的是很大的轉變。
「上課天數」
一開始聽到要改遠距教學，想說我每天都有三個不同年段的班，每天都要備三種不同的課或錄三支不同的影片真的很想死啊！不過後來州政府宣布這學年的上課天數可以從180天減為160天，每個學區可以根據這個標準自由調配，所以我的學區變成是每週上兩天或三天的課就好。聽到這決定是真是讓我鬆了好大一口氣。
看了一些新聞或是聽到一些其他老師的分享後，才了解政府會調整上課天數也不是沒有原因的。首先是網路負載量的問題，如果一個家裡，爸媽都在家辦公，小孩都在家上課，就算每個人都有電腦可以用，但如果爸媽要線上開會，小孩也要線上同步上課，網路一定會狂類格。而且中西部家庭小孩都生得蠻多的，一個家庭三四個小孩都算常見。
除了網路的問題之外，也很多家長反映小孩每天在家都要上課會吃不消。由於封城，大多數的家長都是在家辦公。這些可憐的家長，現在需要照料家裡這些『同事』的三餐，接受這些同事的騷擾，還要盯這些同事的工作進度如何，哪還有時間好好自己工作呢？想想真的是會很崩潰啊。
讓家長壓力大的通常是年紀小一點的學生，那比較成熟的高中生呢？封城之後很多公司都開始裁員，許多家庭可能面臨爸媽失業的危機，有些年紀大一點的高中生得開始打零工貼補家用。我班上有幾個學生突然開始當褓姆，或去超市打工之類的，上學時間就被擠壓了。也看過其他老師分享，有些家庭爸媽剛好都在醫院上班，這段時間醫院相當忙碌，小孩在家得自己料理三餐，大的照顧小的，對這些年紀的小孩來說真的是一大挑戰。
「同步 vs. 非同步」
一開始有學校轉成遠距教學後，沸沸揚揚的聽到很多關於用Zoom或是Google Meet和學生視訊上課的討論。但需不需要同步教學，每個學區的做法很不一樣。
有看過一些在私校高中的華語老師分享，他們的學校要求老師每次都要線上同步授課，或是至少一周一兩次等。不過像我的學區以及聽聞的大多數公立學校，都沒有特別規定老師要同步教學。另外我也聽過比較多數的小學老師較常每天和小朋友視訊，或是大學端的老師都是維持同步視訊上課，所以不同年段的學生，可能適合的方式也不同。
我目前大部分就是拍影片上傳，讓學生看然後做作業。我的三個班各用過Zoom同步上過兩三次課，但每次都無法全員到齊，所以還是要額外出作業讓無法參加的人練習。而且有些學生現在習慣睡到中午起床，要他們中午前起床視訊真是要他們的命，不然就是有些學生視訊的時候，鏡頭沒開麥克風也沒開，不確定是網路不穩還是神隱了？總之，我覺得以我學校的例子上起課來，非同步比較實際一點，同步偶一為之比較有新鮮感。
「怎麼算成績？」
期末怎麼結算成績呢？遠距教學對經濟弱勢的家庭來說更不利，加上每個家庭因為新冠肺炎受到的衝擊程度不一，怎麼樣才能公平的給每個學生機會呢？
聽到很多學校這學期給成績的方式是期末不會列出詳細分數，過了成績單上一律寫 pass，沒過一樣是 fail。或是也聽到在大學任教的好友分享，他們學校會給出詳細分數，但如果學生對成績不滿意，可以選擇在成績單上寫pass就好。
而我的學區更是非常的體諒學生，只要學生期末成績通過了，不管是六十分低空飛過還是九十九分，一律都變成A+一百分。我可以體諒這是非常時期的非常做法，但老實說我聽到這政策時還真是挺傻眼，好像有點獎勵過頭了？大家都是當過學生的人，不難想像學生可能就不求甚解了，反正只要過了就可以拿到滿分呢。其實我覺得至少我有一半的學生每天都是在家很閒打電動打到半夜，這成績做法我不知道對他們的學習態度是不是會有幫助，但可以肯定的一點是，看著一些得過且過的學生交出的草率作業，對我的教學態度是沒什麼幫助😅。
總之現在已將近學期尾聲了，這突如其來的遠距教學雖然讓人措手不及，但總會慢慢整理些頭緒出來的。想想以後我們所屬的這段時期可能會成為歷史課本上提及的一個段落，名留青史（？）大家加油！
「上課天數」
一開始聽到要改遠距教學，想說我每天都有三個不同年段的班，每天都要備三種不同的課或錄三支不同的影片真的很想死啊！不過後來州政府宣布這學年的上課天數可以從180天減為160天，每個學區可以根據這個標準自由調配，所以我的學區變成是每週上兩天或三天的課就好。聽到這決定是真是讓我鬆了好大一口氣。
（圖片擷取自網路新聞截圖）
看了一些新聞或是聽到一些其他老師的分享後，才了解政府會調整上課天數也不是沒有原因的。首先是網路負載量的問題，如果一個家裡，爸媽都在家辦公，小孩都在家上課，就算每個人都有電腦可以用，但如果爸媽要線上開會，小孩也要線上同步上課，網路一定會狂類格。而且中西部家庭小孩都生得蠻多的，一個家庭三四個小孩都算常見。
除了網路的問題之外，也很多家長反映小孩每天在家都要上課會吃不消。由於封城，大多數的家長都是在家辦公。這些可憐的家長，現在需要照料家裡這些『同事』的三餐，接受這些同事的騷擾，還要盯這些同事的工作進度如何，哪還有時間好好自己工作呢？想想真的是會很崩潰啊。
讓家長壓力大的通常是年紀小一點的學生，那比較成熟的高中生呢？封城之後很多公司都開始裁員，許多家庭可能面臨爸媽失業的危機，有些年紀大一點的高中生得開始打零工貼補家用。我班上有幾個學生突然開始當褓姆，或去超市打工之類的，上學時間就被擠壓了。也看過其他老師分享，有些家庭爸媽剛好都在醫院上班，這段時間醫院相當忙碌，小孩在家得自己料理三餐，大的照顧小的，對這些年紀的小孩來說真的是一大挑戰。
「同步 vs. 非同步」
一開始有學校轉成遠距教學後，沸沸揚揚的聽到很多關於用Zoom或是Google Meet和學生視訊上課的討論。但需不需要同步教學，每個學區的做法很不一樣。
有看過一些在私校高中的華語老師分享，他們的學校要求老師每次都要線上同步授課，或是至少一周一兩次等。不過像我的學區以及聽聞的大多數公立學校，都沒有特別規定老師要同步教學。另外我也聽過比較多數的小學老師較常每天和小朋友視訊，或是大學端的老師都是維持同步視訊上課，所以不同年段的學生，可能適合的方式也不同。
我目前大部分就是拍影片上傳，讓學生看然後做作業。我的三個班各用過Zoom同步上過兩三次課，但每次都無法全員到齊，所以還是要額外出作業讓無法參加的人練習。而且有些學生現在習慣睡到中午起床，要他們中午前起床視訊真是要他們的命，不然就是有些學生視訊的時候，鏡頭沒開麥克風也沒開，不確定是網路不穩還是神隱了？總之，我覺得以我學校的例子上起課來，非同步比較實際一點，同步偶一為之比較有新鮮感。
「怎麼算成績？」
期末怎麼結算成績呢？遠距教學對經濟弱勢的家庭來說更不利，加上每個家庭因為新冠肺炎受到的衝擊程度不一，怎麼樣才能公平的給每個學生機會呢？
聽到很多學校這學期給成績的方式是期末不會列出詳細分數，過了成績單上一律寫 pass，沒過一樣是 fail。或是也聽到在大學任教的好友分享，他們學校會給出詳細分數，但如果學生對成績不滿意，可以選擇在成績單上寫pass就好。
而我的學區更是非常的體諒學生，只要學生期末成績通過了，不管是六十分低空飛過還是九十九分，一律都變成A+一百分。我可以體諒這是非常時期的非常做法，但老實說我聽到這政策時還真是挺傻眼，好像有點獎勵過頭了？大家都是當過學生的人，不難想像學生可能就不求甚解了，反正只要過了就可以拿到滿分呢。其實我覺得至少我有一半的學生每天都是在家很閒打電動打到半夜，這成績做法我不知道對他們的學習態度是不是會有幫助，但可以肯定的一點是，看著一些得過且過的學生交出的草率作業，對我的教學態度是沒什麼幫助😅。
總之現在已將近學期尾聲了，這突如其來的遠距教學雖然讓人措手不及，但總會慢慢整理些頭緒出來的。想想以後我們所屬的這段時期可能會成為歷史課本上提及的一個段落，名留青史（？）大家加油！
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