美國玉米田裡教中文 / Teaching Mandarin Chinese in American Corn Fields

自從八月開始到美國玉米田裡的這間高中教中文後，不知不覺已經教完了一學期的課了！這半年我體驗到了台灣和美國很不一樣的高中作息，這篇文章就來分享一下我目前的經驗。 我聽過的課表可粗分成兩種，一種是和台灣很像的 period (節) ，每天上七節課。另一種是叫做 block (堂？) ，每天上四大堂課。 美國地大，各個學區運作方式可能不太一樣，這篇文章是以我任教的學校舉例。 我的學校是採用上述提到的第二種  block schedule 。一堂課 84分鐘，有點像把兩節課合在一起變成一大堂課，而學生每天的四堂課都是一樣的。所以如果他們星期一第一堂課是中文課，那每天的第一堂都是中文課。等於把課濃縮成每天上，還一天上兩節, 所以一學期就能把一學年的課上完。 這種課表的好處是學生一學期專心上四種科目，作業量也不會到一天寫八科爆炸的程度。對老師來說，因為教的班級數量減少，要改的作業份數也會減少一點，也比較能深入認識每位學生。 不過這種課表也是有壞處的。由於每學期只能選四門課，所以有些學生可能這學期上中文一，但下學期時間卡住不能選中文二，不過過了一年半載後又有時間回來上中文二了，但這時候不知道他們的中文一還記得多少?... 甚至是主科數學科學等也可能都會有這類無法連貫的問題。 每日作息 來看看美國學生一天的行程吧！這裡沒有導師班的概念，比較像台灣的大學。第一節課八點三十五分開始，學生會直接到第一堂課的教室。因為沒有導師班，所以也不會有什麼班長風紀股長，老師每節課自己點名上網輸入學校系統，每位老師都要負擔一些導師責任，與家長密切聯絡。 （我學校表定的每日作息表） 第一堂課開始前，有一個和在台灣的升旗典禮很類似的儀式。每間教室都會掛有一面國旗，學生要起立面向國旗站好，講一套誓詞 (pledge of allegiance)，之後再開始上課。 *超短的下課時間！ 學校對時間的精確程度一開始真是讓我大開眼界，會訂在什麼10:59分下課。如果你想說自動進位湊個整數11點再下課，你轉頭發現教室已經變成一場空👀，學生早就拎著書包頭也不回的離去。 因為學生每個block之間只有六分鐘的下課時間，要上廁所還要跑教室，一種六分鐘護一生的概念。😅  我真是覺得六分鐘蠻短的，因為身為老師的我，不用跑教室，但還是要整理一下教室改換下一班的課，都來不及有時間去上廁所。（不過想想在台灣，雖然下課都至少

我在剛到新學校任教中文老師的第二個星期，教室外就發生了十分刺激學生打架事件，不過也讓我體驗到這裡對學生的管教方式，算是學了寶貴的一課。 我任教的學校是位於美國中西部的一間公立高中。這天在我要走進教室上課的時候，發現我教室門口的走廊上，人異常的多。仔細一看，竟然是因為有一群學生在走廊上打群架，而案發現場就在我的教室正外面😱。所以位於搖滾區的我就目擊到了一些人高馬大的老師前來制止，還把幾位學生壓倒在地上。 後來有一方的學生被帶進我的教室冷靜，不過那時我正在上課，大家正在「ㄚㄛㄜ，ㄧㄨㄩ」練習著發音，還搭配中國風古典樂一片和平。對比衝進來的那些氣頭上的學生大吼大叫，外加翻桌還有把我白板上的東西都摔到地上，當下我和我的學生真是驚嚇加傻眼囧，大概過了半小時兩方的叫囂才漸漸停止。（學生開心的以為可以不用小考，不過這裡一節課長達84分鐘，所以還是有時間小考的😁 。） 我在的這間學校算是校風不錯的公立學校，其他老師們說以前有時也會有學生打架，不過這樣的群架事件真的是有史以來第一次，所以可以說我相當幸運？！   來分享一下目前我學到在這間學校裡不同的學生處罰方式，基本上學校裡有一間特別的教室專門處理 「In-School Suspension」 ，裡面有位類似教官的老師全天守候，任何有關學生的懲處大概都會送到那裡去。但除此之外，教室裡也有一些是資質優異都修很難的課的學生在那裡自習，應該是希望被處罰的學生可以稍稍被感染一下認真讀書的氛圍。 基本上如果發生老師上課很難處理的學生問題，若是需要心理輔導的學生可以送去給輔導老師，若是需要處分的學生可以送給副校長或甚至校長，或是選擇以下是幾種不同的懲處方式: In-School Suspension (ISS) 學生如果在班上搗亂到老師受不了，可以馬上將學生送出教室，打電話到那間神祕教室給那個教官老師說要把學生送去，或是直接自己帶過去。學生那一天就不能再到教室上課，必須要在監督下安靜規矩的完成老師指定的作業。  Detention 這個是處罰學生放學後留校察看，但不管是哪天被處罰，統一是等到星期三放學後在學校多待兩小時，有點像是台灣學校裡罰學生愛校服務的概念。那段時間內，學生在被監督的狀況下，不能使用手機或任何電子產品，只能做學校作業。被處以這項懲罰的話，名單會公布在每天中午學生吃飯的餐廳，所以學生會覺得有點丟臉，而且

在台灣的小學當英文老師，暑假常常需要帶夏令營。某次夏令營我的班上有隻小噴火龍爆發，這隻小噴火龍突然暴怒大叫大哭，生氣的踢前面女生的椅子，還走去把別的女生的氣球踩破。然後氣球被踩破的女生也哭了，接著坐旁邊的女生也哭了，總之就是哭成一團 (老師我也很想哭，差三十秒就下課了呀!)。 事情是這樣的，男生組念繞口令念比較久所以輸了，女生組有人挑釁的說男生就是比較笨，這時小噴火龍不尬意輸的感覺又被挑釁，所以就爆發了。當然前面這些前奏小劇場是事後拼湊出來的，我這菜鳥老師都沒發現還在台上念繞口令念得很開心。 小噴火龍有情緒障礙會時常爆怒，其他小朋友已經很受不了他有特別排擠他的現象。我先把小噴火龍帶到旁邊冷靜，然後去安撫兩位女生。火上加油的是，這位氣球被踩破的女生的媽媽出現了，可以理解她心疼自己的小孩、也擔心小孩之後會因為小噴火龍受到傷害，所以這位媽媽表示我們應該要禁止小噴火龍參加其他的活動。我答應這位家長一定會更留意小噴火龍的行為，確保每位小朋友的安全，但也明確表示小噴火龍和大家一樣有受教權。 我可以了解為人父母的天性，捍衛自己的小孩為他們爭取最好的。不過處理的過程中我很失望，也很心疼小噴火龍。如果我只是照這家長說的就此禁止小噴火龍參與其他活動，沒有機會讓他練習跟其他人互動的話，他又有什麼機會學習、練習不噴火呢? 隔天小噴火龍的媽媽特地來道歉，媽媽說他們昨天晚上練習了很多次小噴火龍要怎麼跟同學道歉。你看得出來這媽媽是多麼努力的在幫助他的孩子適應所謂”正常”的社會。但一般學生及家長如果無法同理，往往輕易的一句話就可以將他們所有努力徹底擊潰，在我看來這是多麼的令人心碎。 [遙遠的正義]  記得之前看一部電影叫記憶傳承者，背景架空在後現代的時空中，男主角發現世界這麼美好，原來是因為在統治者的掌控下，稍有瑕疵的嬰兒就直接被安樂死。 看電影時大家當然像男主角一樣是正義的化身。殘忍的將發育不全的小嬰兒淘汰掉? 太邪惡了怎麼會有這種事! 似乎將時空拉遠，是一部電影或是歷史事件的話，我們總是可以看得很清楚，洋洋灑灑的譴責裡面的反派角色，支持正義。 但回到生活週遭，我們這社會對有瑕疵的人包容度到底有多大? 學生時代我們是不是也有意無意的跟著排擠班上總是在邊緣的那幾位學生? 當我們變成家長時，誰保我們是不是也會變成迫害弱勢族群的恐龍家長? 我們是否不小心的和大眾一起殘忍的淘汰那